Category Archives: esthetica

Interactie in de les met Socrative

Met het programma Socrative kunt u leerlingen extra betrekken bij de les door ze op stellingen en vragen te laten reageren via hun smartphone, tablet, laptop of welke device dan ook. De website www.socrative.com is een online stemkastjes-tool. Het biedt … Continue Reading

Posted in aardrijkskunde, biologie, chemie, cultuurwetenschappen, Duits, economie, educatieve online tools, Engels, esthetica, evaluatie, Frans, fysica, geschiedenis, godsdienst, informatica, interactie, lichamelijke opvoeding, natuurwetenschappen, Nederlands, pav, spel, vak, werkvorm, wiskunde, zedenleer | Tagged | Comments Off

Facebook page voor jouw vak!

Medium: sociaal, online medium (gratis).  Sommige leerkrachten twijfelen om facebook te gebruiken door de privacyinstellingen. Je kan je facebookpage echter maken zonder gebruik te maken van je persoonlijke account (zie handleiding) Werkvorm: discussie, spelvorm, opdrachtvorm. Zie de page als een … Continue Reading

Posted in aardrijkskunde, biologie, chemie, cultuurwetenschappen, Duits, economie, Engels, esthetica, evaluatie, facebook, Frans, fysica, geschiedenis, godsdienst, informatica, instructie, interactie, lesvoorbereiding, lichamelijke opvoeding, natuurwetenschappen, Nederlands, opdracht, pav, samenwerken, sociaal medium, spel, wiskunde, zedenleer | Comments Off

Maak een stripverhaal!

Medium: Met dit online medium maak je snel en makkelijk een stripverhaal. Je hoeft niet te registreren, de tool laat je toe makkelijk te “publiceren” waarna je je werk kan versturen naar eigen (of ander) mailadres. http://http://www.pimpampum.net/bubblr/ Werkvorm: geef vraagstukken … Continue Reading

Posted in aardrijkskunde, audio, video en animatie, biologie, chemie, cultuurwetenschappen, Duits, economie, Engels, esthetica, Frans, fysica, geschiedenis, godsdienst, informatica, interactie, lichamelijke opvoeding, natuurwetenschappen, Nederlands, opdracht, pav, vak, wiskunde, zedenleer | Comments Off

Facebook in de klas

Handleiding Facebook in klas Medium: Facebook, sociaal netwerk Werkvorm: – samenwerkend leren: eerder geschikt voor langer durende projecten – interactie: houd een dagboek bij (bijvoorbeeld omtrent je sportprestaties). Anderen kunnen reageren, tips geven, … Lesfase: lesvoorbereiding (wat moet je doen … Continue Reading

Posted in aardrijkskunde, biologie, chemie, cultuurwetenschappen, Duits, economie, Engels, esthetica, facebook, Frans, fysica, geschiedenis, godsdienst, informatica, interactie, lesvoorbereiding, lichamelijke opvoeding, natuurwetenschappen, Nederlands, pav, samenwerken, sociaal medium, vak, wiskunde, zedenleer | Comments Off

Van Foto naar cartoons met befunky

Medium: www.befunky.com Online tool die beelden omzet naar cartoons. Je kan een foto uploaden en ermee aan de slag gaan. Nadien kan je je werk makkelijk opslaan en eventueel in een powerpoint plakken om een verhaal te creëren. Registratie niet noodzakelijk. … Continue Reading

Posted in aardrijkskunde, audio, video en animatie, biologie, Duits, Engels, esthetica, Frans, geschiedenis, godsdienst, instructie, interactie, Lesfase, lichamelijke opvoeding, medium, natuurwetenschappen, Nederlands, opdracht, pav, uitvoering, werkvorm | Tagged , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Comments Off

Spezify – een inspirerende zoekmachine

Medium Spezify is een nieuwe zoektechnologie die door haar bedenkers wordt omschreven als “an inspired search resource“. De zoekresultaten die je eenvoudig verkrijgt door het intypen van een term geven je een prachtige visualisatie van het gekozen onderwerp. Als je een … Continue Reading

Posted in aardrijkskunde, biologie, chemie, cultuurwetenschappen, Duits, economie, educatieve online tools, Engels, esthetica, Frans, fysica, geschiedenis, godsdienst, informatica, interactie, introductie, Lesfase, medium, natuurwetenschappen, Nederlands, opdracht, pav, vak, wiskunde, zedenleer | Tagged , , , , , , , , , , , , | Comments Off

Maak je eigen tijdschrift met Issuu

http://snapshotstory.wordpress.com/2011/02/09/classroom-publishing-issuu-com-saves-the-day/ Medium: issuu.com Maak een online tijdschrift van je documenten (cursus, opdracht, …). Registratie noodzakelijk maar gratis. Werkvorm: –  opdracht + samenwerken: –> Opdrachten kunnen online gepubliceerd en uitgewisseld worden. –> Creëer met de klas (of klasoverschrijdend) een vaktijdschrift. Je … Continue Reading

Posted in aardrijkskunde, biologie, chemie, cultuurwetenschappen, Duits, economie, educatieve online tools, Engels, esthetica, Frans, fysica, geschiedenis, godsdienst, informatica, Lesfase, medium, natuurwetenschappen, Nederlands, opdracht, pav, samenwerken, uitvoering, Uncategorized, vak, wiskunde, zedenleer | Tagged , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Leave a comment

Wiki’s voor in de les

Medium: wiki. Een wiki is een (gratis) educatieve online tool. De wiki kan een platform worden waarop leerlingen zelf een pagina aanmaken of samen aan een onderwerp werken. Je kunt een gratis wiki maken op http://www.wikispaces.com/ Werkvorm: – samenwerking: –> … Continue Reading

Posted in aardrijkskunde, biologie, chemie, cultuurwetenschappen, Duits, economie, educatieve online tools, Engels, esthetica, Frans, fysica, geschiedenis, godsdienst, informatica, natuurwetenschappen, Nederlands, opdracht, pav, samenwerken, uitvoering, wiskunde, zedenleer | Tagged , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Leave a comment

Videoconferentie en online samenwerken

Medium: Acrobat.com Online tool om vanop afstand te overleggen, te vergaderen, samen te werken. Mogelijkheden: – bureaublad delen: Je kan zien wat je contactpersoon doet op de pc vermits deze daar toestemming voor geeft. Sterker nog: je kan, alweer vermits toestemming, … Continue Reading

Posted in aardrijkskunde, audio, video en animatie, biologie, chemie, cultuurwetenschappen, Duits, economie, Engels, esthetica, Frans, fysica, geschiedenis, godsdienst, informatica, interactie, Lesfase, medium, natuurwetenschappen, Nederlands, opdracht, pav, samenwerken, sociaal medium, Toepassingen, uitvoering, vak, wiskunde, zedenleer | Tagged , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Leave a comment