Category Archives: Theoretische achtergrond

Gaming in the classroom

Posted in games, interactie, samenwerken, spel, Theoretische achtergrond, werkvorm | Tagged , , , , | Comments Off

Ideeënboek: sociale media in het onderwijs – Scribd

“Scribd is the world’s largest social reading and publishing company.” Je kan er informatieve documenten, samenvattingen of handleidingen terugvinden. Je kan zelf je eigen documenten online opslaan en embedden. Zoals wij hieronder demonstreren kan je de ‘embed’ link gebruiken om … Continue Reading

Posted in Handleiding, Theoretische achtergrond | Tagged | Comments Off

Simpel als krijt – presentatie

Posted in Theoretische achtergrond, Uncategorized | Tagged , | Comments Off

interactieve video / dvd – Hoe gebruiken?

- medium: interactieve video – werkvorm: Het gebruik van een interactieve video (een video waarbij de lerende de touwtjes in handen heeft) verhoogt het leerrendement op een klassiek “hoorcollege” maar veel is afhankelijk van HOE het medium wordt ingezet. Een … Continue Reading

Posted in audio, video en animatie, lesvoorbereiding, Theoretische achtergrond | Tagged , , | Leave a comment

Hoe kiest leerkracht een gepast medium?

Posted in Theoretische achtergrond, Uncategorized | Tagged , , , | Leave a comment

leerefficiëntie

‘Cognitive multimedia theory’ (of ‘Multimedia learning’) Deze theorie geeft een aantal ankerpunten mee voor het leren met behulp van multimedia. Belangrijke principes zijn:  Dual channel assumptie Een mens heeft een auditief/verbaal en een pictorieel/visueel kanaal om informatie op te nemen … Continue Reading

Posted in Theoretische achtergrond | Tagged , , , | Leave a comment

waarom nieuwe media in onderwijs?

Er werden enkele algemene kenmerken van ‘goed onderwijs’ geformuleerd in de vorm van ‘didactische principes’. Eén ervan is het ‘realiteitsprincipe’: Realiteitsprincipe : Aansluiten bij de leefwereld van de leerlingen.

Posted in Theoretische achtergrond | Tagged , , | Leave a comment

BJ Fogg’s behavior model

[slideshow] BJ Fogg’s behavior model: Gedrag dat we willen initiëren: gebruik van nieuwe media in de les. Nodig daarvoor: motivation, ability, trigger. Hoe doen we dat? Motiveren: (media-)aandacht voor het topic, efficiëntie hoog houden bij inzet/keuze van een medium De mogelijkheid … Continue Reading

Posted in Theoretische achtergrond | Tagged , , | Leave a comment

Games – leereffect vergroten

Tips om het leereffect te vergroten bij het gebruik van games: Games zijn geen “lesvervangers”. Vergelijk het als het gebruik van een film in een les. Op play duwen volstaat niet. Het is belangrijk de game in te leiden. Wat … Continue Reading

Posted in games, interactie, spel, Theoretische achtergrond | Tagged , , , , | Leave a comment

theoretische achtergrond – populairste internettoepassingen

De Gentse Graffiti Jeuddienst bracht in kaart welke tijd de gemiddelde jongere aan welke sites of internettoepassingen besteedde per week (2008). MSN : 7u54 Games : 4u39 Netlog : 4u13 Muzieksites : 3u33 Chatten : 2u58 YouTube: 2u58 Informatie opzoeken … Continue Reading

Posted in Theoretische achtergrond | Tagged | Leave a comment